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　　4月12日音讯：绿色开展是指以效力、谐和、继续为目标的经济增加和社会开展方法，强调以人与天然谐和为价值取向。近几年来，绿色开展成为全球开展趋势。“这为粤港澳大年夜湾区的绿色开展计划出了新的蓝图。”深圳市生态情况局担负人说。近日，深圳不再公布新房成交均价的消息引发社会热议。采访的专家表示，调整数据发布政策的初衷是为了更好地反映深圳市房地产市场的整体情况，但要尽快完善数据发布体系，以防社会缺乏标准统计数据而增加市场信息不对称，增加机构操纵市场空间。 　　注意到，自今年4月份开始,深圳市房地产信息系统只公布每日、每月的新房成交套数、成交面积、可售套数、可售面积,以及新批售项目“一房一价”等类目,不再公布新房成交均价及成交总金额。　　深圳市住建局相关负责人回应说，由于深圳市新房市场规模有限，成交价格水平易受结构性影响，直接公示有关价格信息不能很好地反映市场的真实情况。有关市场情况以国家统计局每月公布的房地产价格指数为准。　　深圳市房地产信息系统是深圳地方政府的房地产大数据平台,其房源信息和成交数据一直备受关注。　　深圳市房地产研究中心主任王锋说，新房成交均价是一种简单的“新房成交总价/新房成交面积”计算方式，不考虑同质可比性。如果少数单价高、体量大的新盘集中入市,新房均价很容易被一下子拉高，使价格真实性“打折扣”，反而对市场预期造成误导。　　目前,深圳每年的新房成交面积约占全部住宅(新房和二手房)成交面积的35%。王锋说，深圳市虽然现在不再公布新房成交均价，但仍对社会公开成交面积等数据，统计局每月公布深圳住宅价格指数，业内专家和机构可通过计算了解房地产市场走势。　　据了解，深圳市正会同统计部门研究改善房价统计计算方法，将向社会公布更加合理、可靠的住房价格信息，以正确反映市场波动。　　向社会公布规范、精准、的数据有助于引导稳定的市场预期，有利于实现稳地价、稳房价、稳预期的调控目标。多位专家表示，均价有“误区”，仅凭楼市均价看楼市趋势确实不够全面，但这个数据也有其丰富信息，是重要的基础信息，需要改进测度，丰富数据体系来更全面反映情况。　　“信息公开，阳光透明，是‘水’。”上海交通大学国际与公共事务学院公共经济与社会政策系教授陈杰说，价格和交易量是判断市场的基本指标，是经济活动必要的信息基础设施，社会需求较大。如果政府对相关信息披露不充分，容易给市场机构提供信息操纵空间，加大市场波动。　　关于地方发布均价，王锋建议，地方主管部门应尽快联合统计部门，改善原来的计算方法，向社会公布合理、可靠的均价，正确反映市场波动中英足球教育文化战略研讨会暨第七期英格兰足球教师教学课程培训班在同济大学举行，这是青少年基金会（英国）发起并实施的中英校园足球项目第二阶段的实施计划。　　简短的开幕式后，来自英方足球领域的多位专家就“校园足球教师培训与社区青少年足球构建”、“中英校园足球项目不同阶段师资培训的教学理念和目标”、“英国大学足球教学学科体系建设”、“足球教学及产业与媒体等领域的发展关系”四个话题发表演讲。　　“英格兰早在1904年就已经成立了英足总校园足球协会，是全球第二个，但是大的校园足协。其下共分456个区块，每个区有一支U15足球队。再到郡一级有44支郡队。”　　青少年基金会教育部长约翰·里德说道：“截止2000年，全英已经有18000余所小学、590所初中加入了英足总校园足协，这些学校从地区到郡再到国家都有定期的比赛，12至16岁的学生都可参与其中。” 　　“校园足球的意义在于让老师和俱乐部都参与其中，使孩子们在每个年龄段都能踢上球，而不是为了培养国家队员。只有作为基础的校园足球水平提升了，才可能有更好的球员让国家队进步。”　　确实，以上海为例，全上海已有332所中小学具有足球特色学校。而英格兰的面积是上海的二十倍，人口是上海的2倍，加入校园足球协会的学校数量却高达上海的55倍。　　此外，目前学校并不都有定期的有组织的足球比赛的机会，校园足球参与度低，是中国足球氛围寡淡，球员基数小的一大原因。　　在约翰·里德的讲话中，还透露出英足总校园足球联盟有着高于足球的深层意义：“在2005年，英足总校园足协联合包括加拿大等26国开启了U15国际女队计划，在推广校园足球的同时还讨论关注儿童保护问题。因此英足总校园足协已是一家教育慈善机构，教会孩子们尊重他人、自律成熟、积极比赛。　　在研讨会上，中方专家提问道：“英国大学校队每年参加多少场比赛？然后是第几级别联赛的水平？大学毕业能不能参加职业比赛？”　　英国的专家给出了这样的答案：“我们知道美国的大学生联赛是针对职业运动员的，而英国是面向的是半职业的运动员，如果要成为职业运动员，那么英国的孩子会选择别的道路，这和他们的理念有关系。”　　“英国的大学校队一个赛季共有24场比赛，运动水平不高，甚至达不到半职业水平。而学生毕业后参与职业足球运动的可能性很低，因为我们的大学联赛是娱乐性的。”　　尽管英国的大学联赛职业化水平低，但他们在培养运动领域的学生时却是高度专业的。英国足球运动讲师、心理分析师马克·阿米蒂奇就讲述了英国大学里的课程设置。　　“运动与锻炼科学在英国主要有生理学、心理学、激励与体能三个分支，因而这一专业的学生在毕业以后可以在各个领域工作。我们总体上分为三级课程。在大一主要介绍入门、如何学习，到大二学习如何深入，到大三学习如何合作。”　　“大一时，学校主要培养通才，学生先了解科学如何影响运动表现，心理学、生理学、解剖学都很重要。而到了高年级就是营养师或运动分析师这样的专才发展。”　　2013年6月15日中国队惨败泰国的比赛之后，名宿范志毅就已明确指出：“务实一点，把战术打法，足球的理念先搞懂。”　　在这两天的会议中，“理念”一词频频被英国讲师提起，对于足球的理念，英格兰有着清晰的理解和运用。　　首先是对于足球教师的培训，青少年基金会教练教学部长吉米·侯晨说：“我们培养中国校园足球教师，目的是为了让5-18岁的孩子们能热爱踢球，让每个孩子都能参与其中。我们的老师们要学会理解孩子们，包容孩子们犯的错误，让他们在错误中成长。”　　“要让足球教师成为孩子们的促进者，学会如何教孩子，培养孩子的人格。并且老师们要从照搬西方的足球理念向自主创新转变。”
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